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Questions à faire pour la rentrée : 3. A l'aide d'un tableau de croisement, envisager les possibilités de fécondation entre deux individus porteurs sains de la maladie. (Vous devez donc faire un tableau et y inscrire les allèles portés par les cellules reproductrices = servez vous du tableau des parents de Camille vu en classe comme modèle) Quelle est alors la probabilité pour eux d'avoir un enfant atteint ? 4. Même question avec un couple dont l'un est atteint et l'autre porteur sain. On corrigera ensemble à la rentrée
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