Bonjour, je n'arrive pas à faire cet exercice, pourrais-je avoir de l'aide s'il vous plait ?

Ou vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit?
Ces doux êtres pensifs que la fièvre maigrit?
Ces filles de huit ans qu'on voit cheminer seules?
Ils s'en vont travailler quinze heures sous des meules;
Ils vont de l'aube au soir, faire éternellement
Dans la même prison le même mouvement.
Accroupis sous les dents d'une machine sombre,
Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,
Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de fer.
Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue,
Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue.
Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las.
Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas !
Ils semblent dire à Dieu : - Petits comme nous sommes,
Notre père, voyez ce que nous font les hommes!
O servitude infâme imposée à l'enfant!
Rachitisme ! travail dont le souffle étouffant
Défait ce qu'a fait Dieu : qui tue, oeuvre insensée,
La beauté sur les fronts, dans les coeurs la pensée.
Et qui ferait-c'est là son fruit le plus certain! -
D'Apollon un bossu, de Voltaire un crétin !
Victor Hugo - Melancholia» (extrait), Les Contemplations, 1856.

Repérer et identifier les figures de style

a. Observez la construction grammaticale des passages surlignes : que remarquez-vous ?
b. Observez le passage surligné: comment les groupes nominaux sont-ils disposés?
c. Observez les passages surlignés: que remarquez-vous concernant le temps
que les enfants passent au travail?
d. Analysez les mots en gras. Quelles oppositions expriment-ils?
e. Que désignent les passages Surlignes?

Interpréter les objectifs de l'auteur

a. Quelle image Victor Hugo donne-t-il des enfants?
b. Comment dénonce-t-il le travail des enfants?