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Quelques minutes plus tard, Rose a repris le premier jouet, et elle vient de mordre Alexandre. Vous les séparez, soignez Alexandre, dont la plaie est superficielle, et parlez avec les deux enfants. Vous expliquez à Rose que mordre n’est pas un acte anodin et qu’elle doit s’exprimer plutôt que de mordre Alexandre. En ce qui concerne ce dernier, vous lui expliquez qu’il doit demander avant de prendre le jouet avec lequel Rose s’amuse. Vous mettez des mots sur les sentiments des deux enfants.
Pour finir, vous notez dans les cahiers de transmission de Rose et Alexandre ce qui s’est produit.
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