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5 VERS LE BREVET
a. Donnez la circonstance
exprimée par les compléments soulignés.
b. Remplacez chaque complément circonstanciel
souligné par une proposition subordonnée de même
fonction grammaticale.
a. Dès la sonnerie, tous les élèves sortent.
b. Certains n'ont pas entendu à cause de leur grande
concentration.
c. Le professeur doit les avertir pour les faire sortir.
d. En cas d'alerte, la réaction de chacun doit être immédiate.
e. Les élèves courent dans les couloirs, malgré les recom-
mandations des professeurs.
6 Remplacez chaque complément circonstanci
souligné par un groupe de la classe grammatical
demandée.
a. Quand le soleil se lève (à transformer en GN), les rar
donneurs quittent le refuge.
b. Ils partent tôt pour que chacun
profite de la vue (à tran:
former en groupe infinitif).
c. Les participants doivent souvent boire parce qu'il fa
chaud (à transformer en GN).
d. Ils marchent en silence (à transformer en adverbe) {
avec énergie (à transformer en adverbe).
Défi!) e. Ils sont passés par ce sommet-là (à transforme
en pronom) pour accéder au sommet suivant.
7 Indiquez si le complément circonstanciel souli
gné exprime la cause ou la conséquence.
a. Léna est arrivée à l'heure parce qu'elle s'est dépêchée.
b. Comme elle est prévoyante, elle a pris son parapluie.
c. Elle s'est habillée chaudement de sorte qu'elle n'a pas et
froid.
d. Grâce à ses gants, elle est bien équipée pour l'hiver.
e. Elle a mis son manteau épais, au point d'avoir trop chaud.
8 Précisez quelle est la valeur du complément
circonstanciel introduit par « comme ».
COUP DE POUCE
Comme peut exprimer le temps, la cause ou la com-
paraison. Pour le savoir, remplacez comme par une
autre conjonction (quand, parce que, ainsi que...).
a. Aurélie et Paul s'entendent comme s'entendent le chien
et le chat.
b. Comme ils n'arrivaient pas à se mettre d'accord, leur
amis ont dû prendre les décisions à leur place.
c. Comme ils arrivent enfin au cinéma, Aurélie découvre
qu'elle a oublié ses lunettes.
d. Comme elle voit mal, elle doit se mettre au premier rang
10 Enrichissez ces textes avec des phrases contenant
des compléments circonstanciels de classes grammati-
cales variées. Vous utiliserez au moins un complément
circonstanciel de temps, de lieu, de manière et de but.
a. Elle perd sa bague dans un magasin de bricolage. Dix-huit
ans plus tard, elle la retrouve.
b. Lors d'une partie de loto, une participante se met à frap-
per les tables avec sa canne. Un homme est blessé.
c. La ligne 1 du métro parisien a été interrompue à cause
d'une chèvre présente dans un wagon.
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