Document I: "L'Anhui, depuis toujours une des provinces les plus pauvres de Chine, était durement touchée par la famine. Zeng Xisheng, secrétaire du parti pour l'Anhui, avait été l'un des plus fervents partisans du Grand Bond en avant, c'était lui qui avait fait découvrir les hauts fourneaux de poche à Mao. Au début de 1961, quelque dix millions de paysans de l'Anhui était menacés par la famine; au cours des mois suivants, des millions moururent de faim. (...) Ayant perdu tout enthousiasme pour le Grand Bond en avant, Zeng Xisheng s'efforçait désespérément de faire redémarrer la production agricole. Il avait commencé à distribuer des petits lopins de terre aux paysans, qui devaient s'engager à les cultiver et à remettre un certain pourcentage de leur récolte à la commune. Source: Li Zhisui., 1994. La vie privée du Président Mao. Librairie Plon, Paris, p. 392-394. Document 2: Contesté à la tête du régime après l'échec du Grames bond en avant (1958-1961), qui a provoqué un véritable marasme économique en Chine populaire et accéléré la rupture des relations avec l'URSS (1961). Mao Zedong lance, lors de l'été de 1966, une « grande révolution culturelle prolétarienne » censée représenter une nouvelle étape de développement dans l'histoire du pays. La mobilisation de la jeunesse au sein d'unités de Gardes rouges vouées à réprimer les tendances à l'embourgeoisement, la rééducation des intellectuels droitiers déportés dans les campagnes. l'extermination systématique de millions d'individus réfractaires au pouvoir du Grand Timonier et à son Petit Livre rouge, sont autant d'éléments qui participent de la mystique d'un homme nouveau incarnant la pureté révolutionnaire. Plus prosaïquement, la révolution culturelle est l'occasion pour Mao d'éliminer toute forme d'opposition. d'intensifier le culte autour de sa personne et de conforter un pouvoir personnel qu'il conserve jusqu'à sa mort en septembre 1976. Source: Encyclopédie universalis CONSIGNES : 1°) Contextualiser le document I en évoquant les objectifs du programme économique concerné. (06pts) 2°) Commenter le passage en gras (et souligne) dans le document 2 en expliquant les motivations de Mao et les stratégies qu'il a mobilisées pour mener la révolution culturelle. (08 pts) 3º) Dégager la portée historique des faits évoqués dans le document 2 en analysant les éléments de rupture et de continuité observés en chine après le règne de Mao. (06 pts) Are​