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B. MAZEAS, Contes à rebours, Histoire et nouvelles du temps de vivre n° 1, Mengès, 1976. Lecture ►Socle Elaborer une interprétation de textes littéraires a. Quelles caractéristiques d'une dictature cette nouvelle évoque-t-elle ? b. Quelles sont les différentes étapes de sa mise en œuvre ? 2 a. Quelles sont les différentes réactions de Finch? . des autres personnages? Expliquez. b. L'auteur porte-t-il un jugement sur ces attitudes? Justifiez. 3 Comment comprenez-vous la dernière phrase du texte? Expliquez. 5 Selon vous, s'agit-il d'un récit fantaisiste ou symbolique? Justifiez. 6 Jugez-vous ce texte ironique, satirique? Justifiez votre réponse. Oral ►Socle Participer de façon constructive à des échanges oraux Selon vous, cette nouvelle constitue-t-elle un bon moyen de lutter contre la dictature? Échangez. Écriture Socle Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre 1 Comment réagissez-vous à la lecture de ce texte? Expliquez. 2 Racontez en un paragraphe la suite immédiate de cette nouvelle. 9. Quand les écrivains et les artistes s'engagent/217
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