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PAR GROUPE DE DEUX : a. De la ligne 12 à la ligne 26, soulignez puis relevez dans votre classeur et avec les lignes, les dix expressions servant à dire que les soldats transmettent leurs connaissances aux nouvelles recrues. b. Observez la construction des groupes et la fonction des mots, puis proposez un classement des différentes expressions. IV - Une réalité effroyable Ω Tonalités, thèmes et genre littéraire : Le réalisme dans les romans de guerre. 8) Les conseils des aînés sont-ils profitables pour les jeunes recrues qui arrivent ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur une citation tirée du texte. 9) a. Quelle(s) tonalité(s) le narrateur utilise entre les lignes 28 et 42 ? b. Comment appelle-t-on la catégorie de blessés dont on parle l. 38-39 ? Connaissez-vous un grand poète français qui, pendant la Grande Guerre , a été atteint par un éclat d'obus au niveau de la tempe ? C. 10) Qu'est-ce que ce passage nous apprend sur les thèmes développés dans les romans de guerre ?
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