Séquence 3- Les Contes de Perrault.
POUR L'ORAL
I- Je présente mon illustration
1) Je montre mon dessin à mes camarades et je les laisse deviner le titre du conte que j'ai illustré.
2) J'explique en plusieurs phrases pourquoi j'ai choisi ce conte.
3) Je situe le passage dessiné : qu'est-ce qui s'est passé avant dans le l'histoire ?
4) J'explique mon dessin, pourquoi j'ai représenté de cette façon les différents éléments du récit.
5) Je lis le passage du conte qui correspond à mon dessin.
II- Méthode pour lire un passage de façon expressive
après écoute et observation d'un conte lu par Elodie Fondacci : Les Fées de Charles Perrault
1) Dans les dialogues, j'adapte ma voix aux personnages et à leurs émotions
(vieille dame / fillette, colère / surprise, ...).
2) Je fais des pauses plus ou moins longues
- pour respecter la ponctuation
- en plus de la ponctutation, pour mettre des mots en valeur.
3) Je varie le rythme :
- j'accélère (impatience, empressement, actions en cascade...)
- je ralentis (suspense, conclusion, émotions,...)
4) Je varie le volume :
- je murmure (phrases pouvant être dites sur le ton de la confidence, du mystère,...)
- je crie (personnage en colère, narrateur étonné, effet de surprise, ...)
5) Je varie la mélodie :
- voix aigue selon le personnage, pour exprimer le rire, le bonheur, dans les passages plus léger,...
- voix grave selon le personnage, pour exprimer la tristesse, la colère, les événements sérieux,...
À vous de jouer... avec votre voix !
