Cette œuvre est riche et peut être abordée en histoire des arts pour des
questions autour de l’autobiographie, l’autoportrait, la mémoire,
l’histoire. Par exemple : comment l’art permet-il de se raconter ?
Comment se met-il au service de la mémoire ? De l’histoire ? Comment une
oeuvre peut-elle faire preuve d’engagement ? Elle permet de traiter de
l’identité de la diversité, de la période charnière qu’est
l’adolescence, ici en réponse à la politique et aux différents
changements au gouvernement iranien de l’époque, aux règles…
