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bonjour, j'ai vraiment besoin d'aide pour trouver des plans a mes lectures analytiques par exemple j'en ai une qui concerne la controverse de valliadolid et j'ai aucune idée de plan, j'étudie le premier extrait (incipit du roman)
merci de m'aider s'il vous plait, de plus je voulais savoir si les problématiques que nous donner les jurys lors de l'oral était forcément en lien avec les analyses que nous avions étudié en cours...


Sagot :

Bonjour,

Problématique :
Comment ce texte délibératif peut-il à faire évoluer le débat sur la nature esclave des Indiens en Amérique ?

I- Présentation du débat
1) Situation historique
Dates : 
Lieux :
Origines du débat ethnique : la conquête de l'Amérique par les Espagnols.
Objets de la polémique : les Indiens d'Amérique du Sud : esclaves ou humains ?
Enjeux de ce débat : la poursuite de la colonisation de l'Amérique du Sud ou son arrêt.
Enjeux ethniques, politiques, économiques...

2) Théâtralité du débat
Point de vue externe
Trois locuteurs. Un seul lieu. Une seule action : parler!
Registre délibératif : 
Le Cardinal : rôle d'écoute (comme l'auditoire, le public) et rôle de juge, d'arbitre dans ce débat. C'est lui qui règle la parole.
Rappel : film, puis livre, puis adaptation au théâtre. Texte qui s'y prête : personnages, parole, public. 

II- Sépulvéda : un interlocuteur raisonné
1) Le profil de Sépulvéda le philosophe
- S'adresse principalement à son éminence ligne 1.
- Manière de parler : Froid (lignes 36-37), raisonné, utilisation de type de phrases : déclaratives lecture machinale +
forme de phrase : affirmatives il est sûr de lui. Il a préparé "tout un dossier". (ligne 5). Il est sûr de lui, ce qu'il dit est incontestable. Il tient un discours extrêmement péjoratif, voire insultant, à l'égard des Indiens d'Amérique. Sépulvéda ne s'adresse qu'au cardinal et délaisse Las Casas. "Une lecture faite à voix plate, comme un compte rendu précis indiscutable" (lignes 36-37).
- Manque d'ouverture, de tolérance pour un philosophe.

2) Son argumentation : thèse, arguments, exemples convaincre
- Thèse : ligne 1. "Les habitants du Nouveau Monde sont des esclaves par nature". Reformulation : Les Indiens sont nés esclaves. Il pense qu'il y a des humains inférieurs. Il compare les indiens à des animaux. (lignes 39 et 40)
- Arguments : beaucoup : catalogue, énumérations
- Exemples : il illustre ses arguments. Il utilise des comparaisons.
- Thèse structurée par connecteurs logiques

3) Sa stratégie argumentative : attaquer
Registre polémique : l'attaque
Registre épidictique : le blâme : accusations contre les Indiens.
Citation d'un auteur de référence : Aristote.

III- Las Casas : un interlocuteur passionné
1) Le profil de Las Casas
- Un religieux
- Cherche l'humanité
- Montre une grande ouverture d'esprit
- Mélange de sang froid (attente) et d'emportement, d'émotion. Type de phrase : exclamatif
- Emploi du "nous" : il s'implique avec sa patrie
- Manière de parler : Ilparle avec passion, avec animation, il fait entrer les sentiments dans son discours avec les type de phrases : Seulement 1 déclarative (lignes 20-21) et le reste : phrases exclamatives et interrogatives sentiments, conviction, passion. Il a à la fois un côté rationnel et un côté émotionnel, contrairement à S. qui n'est que rationnel. Il s'adresse à Sépulvéda. Les phrases exclamatives lui permettent d'insister sur ses arguments, et son discours est beaucoup plus vivant que celui de Sépulvéda. 
- Raison et expériences : a accompagné Christophe Colomb lors d'un voyage vers le Nouveau Monde.

2) Son argumentation : thèse, arguments, exemples convaincre
- Thèse : elle est implicite : voici sa reformulation : Les Indiens d'Amérique sont des êtres humains comme les autres.
- Beaucoup d'exemples
- Moins d'arguments que Sépulvéda.
- Thèse structurée par connecteurs logiques

3) Sa stratégie argumentative : la défense
- Registre polémique (la défense)
- Il contre attaque en utilisant des phrases interrogatives souvent négatives (Ex : "Eh bien ? Parce qu'ils n'adorent pas l'or et l'argent au point de leur sacrifier corps et âme; est-ce une raison pour les traiter de bêtes ?" lignes 52-53)
- Récusation point par point: avec notamment des connecteurs logiques d'opposition "Mais", "sauf" (+ la aussi, utilisation de phrases négatives ex : "Nous ne pouvons pas ici retenir cet argument !" (lignes 17-18).

Normalement le jury te donneront les problématiques vues en cours, encore faut-il que ton prof ait terminé le programme...