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Sagot :
Prendre un crayon et entourer les consignes (verbes à l’impératif, à l’infinitif, au présent, au futur de
l’indicatif – les verbes qui te demandent de faire quelque chose comme Justifiez votre réponse)
3. Toujours avec le crayon, souligner les réponses aux questions quoi ? où ?
Ex. Dans le premier paragraphe, dites quel est le temps dominant et expliquez sa valeur.
4. Toujours avec le crayon, souligner dans le texte les réponses (les verbes), écrire dans la marge la réponse
(imparfait).
5. Prendre son stylo et répondre par une phrase qui reprend les mots de la question :
l’indicatif – les verbes qui te demandent de faire quelque chose comme Justifiez votre réponse)
3. Toujours avec le crayon, souligner les réponses aux questions quoi ? où ?
Ex. Dans le premier paragraphe, dites quel est le temps dominant et expliquez sa valeur.
4. Toujours avec le crayon, souligner dans le texte les réponses (les verbes), écrire dans la marge la réponse
(imparfait).
5. Prendre son stylo et répondre par une phrase qui reprend les mots de la question :
Le temps dominant est le temps qui se répète le plus et par exemple dans une texte, si le temps dominant est le présent, alors on parlera au passé composé lorsque ce sera le passé et au futur simple lorsque ce sera le futur. Alors que si le temps dominant est le passé simple, alors le passé sera au passé antérieur et le plus que parfait et le futur au futur antérieur.
Les valeurs d'un temps présent peuvent être le présent d'énonciation, le moment où l'auteur écrit; le présent de narration ( un souvenir passé que l'on met au présent pour mieux le revivre) ou un présent de vérité générale, c'est toujours vrai.
J'espère que ça t'aidera si tu me donne le texte, je te répondrai mieux.
Les valeurs d'un temps présent peuvent être le présent d'énonciation, le moment où l'auteur écrit; le présent de narration ( un souvenir passé que l'on met au présent pour mieux le revivre) ou un présent de vérité générale, c'est toujours vrai.
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