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Sagot :
D'abord, on calcule les âges de la classe...
30 * [tex] \frac{60}{100} [/tex] = 18
30 * [tex] \frac{20}{100} [/tex] = 6
30-18-6 = 6
On a 18 élèves de 14 ans, 6 de 16 ans et 6 autres de 15 ans.
Ensuite, voyons-voir combien de sacs a chaque groupe d'âge...
18 * [tex] \frac{1}{6} [/tex] = 3
6 * [tex] \frac{2}{3} [/tex] = 4
(( J'imagine qu' "75% des élèves de 15 ans ont un autre sac" signifie qu'ils n'ont pas de sac à dos. Et rien ne dit que les 25% restants en ont forcément. ))
Donc ça fait 3 + 4 sacs en tout, soit 7. La probabilité que l'élève ait un sac à dos et de [tex] \frac{7}{30} [/tex].
(( Mais je pourrais me tromper si je me suis trompée pour ceux de 15 ! ))
30 * [tex] \frac{60}{100} [/tex] = 18
30 * [tex] \frac{20}{100} [/tex] = 6
30-18-6 = 6
On a 18 élèves de 14 ans, 6 de 16 ans et 6 autres de 15 ans.
Ensuite, voyons-voir combien de sacs a chaque groupe d'âge...
18 * [tex] \frac{1}{6} [/tex] = 3
6 * [tex] \frac{2}{3} [/tex] = 4
(( J'imagine qu' "75% des élèves de 15 ans ont un autre sac" signifie qu'ils n'ont pas de sac à dos. Et rien ne dit que les 25% restants en ont forcément. ))
Donc ça fait 3 + 4 sacs en tout, soit 7. La probabilité que l'élève ait un sac à dos et de [tex] \frac{7}{30} [/tex].
(( Mais je pourrais me tromper si je me suis trompée pour ceux de 15 ! ))
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