أولا : التعريف بالمهارة :
– المحاكاة لغة : من حاكى يحاكي الشخص : قلده وسار على نهجه
– المحاكاة بوصفها مهارة : تقمص دور أو أدوار شخصيات من المجتمع ، وتشخيص مواقفها ووجهات نظرها ، والتحدث بلسانها
ثانيا : خطوات المهارة :
1- تحديد سياق الموقف الذي ستتم محاكاته : عن طريق :
– عرض الإطار الزماني والمكاني الذي يؤطر الموقف ( اجتماع – ندوة – محاكمة – برنامج تلفزي – حوار عائلي – مناقشة في الفصل الدراسي …. )
– تقديم الشخصيات التي ستقوم بالأدوار ( التعريف بأوضاعها الاجتماعية : رئيس – صحفي – محام – قاض مدير – أب – أم – …..)
2- التشخيص الفعلي للأدوار والمواقف من طرف المتعلمين : عن طريق :
– توزيع الأدوار على التلاميذ بناء على تطوعهم أو بحسب مؤهلاتهم
– تقمص كل تلميذ للدور الذي أسند إليه : ويشترط في هذا التقمص أن يعبر عن :
* مدى فهم التلميذ لموقفه ولمختلف المواقف الأخرى
* مدى قدرة التلميذ على انتقاء الأدلة الملائمة وتنويعها
* مدى قدرة التلميذ على الإقناع وتدعيم موقفه بأدلة مناسبة
* قدرة المتعلم على التعبير بأسلوب سليم
3- استثمار نتائج الحوار والخروج بخلاصة أو نتيجة
