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Sagot :
Bonsoir,
1a) C'est pour faciliter le calcul
1b) [Pièce jointe]
1c) [Pièce jointe]
2) On range les valeurs de la série dans l'ordre croissant. [Pièce jointe]
Il y a 5 élèves qui ont moins de 10 (10 exclu), 13 qui ont entre 10 et 14 (14 exclu) et 11 qui ont 14 ou plus de 14.
Dans la classe, il y a 30 élèves.
5/30 = 60/360
La partie qui representera les eleves qui ont moins de 10 aura un angle de 60°
13/30 = 156/360
La partie qui representera les eleves qui ont entre 10 et 14 aura un angle de 154°
11/30 = 144/360
La partie qui representera les eleves qui ont 14 ou plus de 14 aura un angle de 144°
Diagramme circulaire : [Pièce jointe]
1a) C'est pour faciliter le calcul
1b) [Pièce jointe]
1c) [Pièce jointe]
2) On range les valeurs de la série dans l'ordre croissant. [Pièce jointe]
Il y a 5 élèves qui ont moins de 10 (10 exclu), 13 qui ont entre 10 et 14 (14 exclu) et 11 qui ont 14 ou plus de 14.
Dans la classe, il y a 30 élèves.
5/30 = 60/360
La partie qui representera les eleves qui ont moins de 10 aura un angle de 60°
13/30 = 156/360
La partie qui representera les eleves qui ont entre 10 et 14 aura un angle de 154°
11/30 = 144/360
La partie qui representera les eleves qui ont 14 ou plus de 14 aura un angle de 144°
Diagramme circulaire : [Pièce jointe]
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