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Sagot :
Bonjour,
Tableau 1 :
1. effectue les divisions suivantes : -9/-6 puis -6/-3 , obtiens tu exactement le même résultat ? si oui alors il y a proportionnalité si non il n'y a pas de proportionnalité.
2. sur une feuille de papier millimétré ou sur une feuille à petits carreaux (la feuille ou tut te sens plus à l'aise sera le mieux) : tu mets sur l'axe des abscisses (axe des x) les valeurs des abscisses de ton tableau. Tu mettras en ordonnée (axe de y) les valeurs des ordonnées de ton tableau qui correspondent aux abscisses et tu auras des points. par exemple le point A a pour coordonnés (-3 ; -9) donc sur ton graphique (appelé repère dans ton exercice) tu mettras en x -3 et en y -9 tu fais une croix entre les deux.
3. si ta courbe est obtenue est en fait une droite passant par l'origine (0 ; 0) alors il y'a proportionnalité sinon il n'y a pas proportionnalité.
Je te laisse effectuer le même travail avec les deux derniers tableaux.
À toi de jouer !
Bon courage !
Tableau 1 :
1. effectue les divisions suivantes : -9/-6 puis -6/-3 , obtiens tu exactement le même résultat ? si oui alors il y a proportionnalité si non il n'y a pas de proportionnalité.
2. sur une feuille de papier millimétré ou sur une feuille à petits carreaux (la feuille ou tut te sens plus à l'aise sera le mieux) : tu mets sur l'axe des abscisses (axe des x) les valeurs des abscisses de ton tableau. Tu mettras en ordonnée (axe de y) les valeurs des ordonnées de ton tableau qui correspondent aux abscisses et tu auras des points. par exemple le point A a pour coordonnés (-3 ; -9) donc sur ton graphique (appelé repère dans ton exercice) tu mettras en x -3 et en y -9 tu fais une croix entre les deux.
3. si ta courbe est obtenue est en fait une droite passant par l'origine (0 ; 0) alors il y'a proportionnalité sinon il n'y a pas proportionnalité.
Je te laisse effectuer le même travail avec les deux derniers tableaux.
À toi de jouer !
Bon courage !
bonjour
pour l'exercice 1 on remarque qu'il faut multiplier par 3
en faisant cela tu pourras remarquer qu'il ont le même quotient a savoir " 3"
c'est donc un tableau de proportionnalité
voila
pour l'exercice 1 on remarque qu'il faut multiplier par 3
en faisant cela tu pourras remarquer qu'il ont le même quotient a savoir " 3"
c'est donc un tableau de proportionnalité
voila
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