Merci beaucoup pour ceux qui m'aiderons..

1.Identifiez les adverbes et indiquez leur valeur précise (lieu, temps, manière, intensité, négation, affirmation, interrogation).

Cette salle, entièrement boisée, fut jadis peinte en une couleur indistincte aujourd'hui, qui forme un fond sur lequel la crasse a imprimé ses couches de manière à y dessiner des figures bizarres. Il s'y rencontre de ces meubles proscrits partout, mais placés là comme le sont les débris de la civilisation aux Incurables. Vous y verriez une longue table couverte en toile cirée assez grasse pour qu'un facétieux externe y écrive son nom en se servant de son doigt comme de style. Pour expliquer combien ce mobilier est vieux, il faudrait en faire une description qui retarderait trop l’intérêt de cette histoire, et que les gens pressés ne pardonneraient pas.

2.Relevez les mots invariables de ce textes et classez-les selon leur classe grammaticale.

Ce fut en vain qu'il appela Julien deux ou trois fois. L'attention que le jeune homme donnait à son livre l'empêcha d'entendre la terrible voix de son père. Enfin, malgré son âge, celui-ci sauta lestement sur l'arbre soumis à l'action de la scie, et de là sur la poutre transversale qui soutenait le toit. Un coup violent fit voler dans le ruisseau le livre que tenait Julien; un second coup aussi violent, donné sur la tête lui fit perdre l'équilibre.
-Eh bien, paresseux ! tu liras donc toujours tes maudits livres, pendant que tu es de garde à la scie ! Lis-les le soir, quand tu vas perdre ton temps chez le curé, à la bonne heure.

3.Dans chaque phrase, identifiiez la classe grammaticale des mots en gras

1.TOUT le village est joli. 2. Il est TOUT content.
3.Il est arrivé AVANT toi. 4. AVANT, il ne possédait pas de voiture.
5.QUAND viendras-tu ? 6.QUAND il fait beau, je sors.
7.Il travaille BIEN à l'école. 8. Ce BIEN immobilier a une grande valeur.
9. Il parle FORT. 10. Cet élève est FORT en mathématiques.

Si vous avez des "techniques", trucs, pour arriver à repérer tout ça ou autre... Merci !