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Jules Verne et le roman scientifique
Dans ce processus de renouveau et de diversification de la vulgarisation scientifique au cours de la seconde moitié du XIX siècle prend place une aventure éditorial et littéraire qui s'affranchit pourtant d'un tel partage. De fait, les voyages extraordinaires dans les mondes connus et inconnues de Jules Verne constituent la partie romanesque d'un magasin d'éducation et de récréation. Ils s'inscrivent dans le cadre du programme imposé par l'éditeur, dont l'ambition vulgarisatrice, voire encyclopédique, est explicite : le but assigné au romancier est "de résumer toutes les connaissances géographiques, géologiques, physiques, astronomiques amassées par la science moderne, et de refaire, sous la forme attrayante et pittoresque qui lui est propre, l'histoire de l'univers." Programme tous imprégné du positivisme ambiant, et qui fait dire à Michel Serres que les romans de Jules Verne sont "un Cours de Philosophie positive" à l'usage de tous".
À ce projet d'une encyclopédie romancée des sciences et des techniques, les voyages extraordinaires répondent à plus d'un titre. La fiction romanesque fournit le moyen de présenter, à travers des hypothèses ou découvertes récentes, un savoir scientifique et technologique en constitution : cela va de la propulsion des sous-marins aux fossiles vivants, de l'aéronautique à l'astronautique. Elle permet au besoin de présenter l'information scientifique à l'état brut, à l'exemple des longues listes de poissons et coquillages insérées dans vingt mille lieues sous les mers. Certes, les romans de Jules Verne ne sont pas tout entiers réductibles au projet qui les fonde. En premier lieu; parce que la fiction tend à s'émanciper de la visée didactique à laquelle elle s'ordonne en principe. À l'instar du "Nautilus" de vingt mille lieues sous les mers, qui tient à la fois de la machine et du monstre, de la technologie et de la mythologie, d'un monde à venir et d'un monde immémorial, elle se donne à lire sur une double portée.
D'autre part, la fiction romanesque infléchit l’œuvre de vulgarisation proprement dite dans le sens d'une mise en représentation de la science et des savants : le discours de la science se complique et s'enrichit d'un discours sur le science, sur ses conquêtes et ses promesses, ses défaites et ses menaces, ses vrais et faux savants... Il est remarquable en effet que la ferveur de Jules Verne à l'égard de la science n'exclut pas en lui la distance et l'ironie à l'égard de ses travers ou de ses excès : les Voyages sont peuplés de savants hallucinés, souvent ridicules, qui sacrifient tout sentiment d'humanité à leur exclusive passion de savoir, à l'instar d'un Palmyrin Rosette (Hector Servadac), l'astronome farfelu qui ne vit pour "sa" comète...
Pour autant, et quand bien même elle l'infléchit dans les faits, la mise en fiction répond à un projet de diffusion de l'information scientifique dans une langue et sous une forme (romanesque en l'espèce) identifiées comme littéraires. C'est en quoi le roman scientifique, dont les Voyages inventent et diversifient la formule, constitue une zone de contact privilégiée entre littérature et vulgarisation.
