FRstudy.me facilite l'obtention de réponses détaillées à vos questions. Posez vos questions et recevez des réponses fiables et détaillées de la part de notre communauté d'experts dévoués.
Sagot :
Tu peut être pour car sa permet à l'élève d'avoir une idée précise sur son niveau et contre car sa peut défavorisés les moins bon
En ce qui concerne les notes, elles peuvent être un moteur lorsque l'on en a des bonnes, donc une bonne motivation qui nous permet de nous donner des repères par rapport à nos compétences.
Par contre si on a des difficultés alors qu'on travaille, cela peut au contraire démotiver.
De plus, on a l'impression d'être comparé par rapport aux autres élèves de la classe et se sentir démuni et faible.
Une note n'est pas forcément encourageante car chacun a ses propres capacités.
Une personne dyslexsique par exemple rame beaucoup plus qu'une autre, car besoin de plus de temps pour la compréhension et ne peut pas forcément s'exprimer correctement, ce qui peut la buter face à une mauvaise note, alors qu'elle aura appris son devoir et y aura consacré plus de temps qu'un autre élève.
Il y a aussi des professeurs qui notent plus sévèrement que d'autres.
Je pense qu'il serait préférable d'évaluer les élèves selon leurs propres capacités et selon leur amélioration.
Donner une chance aussi à ceux qui ont de réelles difficultés en leur faisant refaire une seconde fois un devoir à peu près similaire pour voir s'ils ont bien tout assimilé après la première correction.
Ils seraient certainement moins stressés le jour d'un examen, ce qui peut énormément en plus les déstabiliser et les freiner.
Voilà quelques idées que tu peux développer et améliorer :)
Par contre si on a des difficultés alors qu'on travaille, cela peut au contraire démotiver.
De plus, on a l'impression d'être comparé par rapport aux autres élèves de la classe et se sentir démuni et faible.
Une note n'est pas forcément encourageante car chacun a ses propres capacités.
Une personne dyslexsique par exemple rame beaucoup plus qu'une autre, car besoin de plus de temps pour la compréhension et ne peut pas forcément s'exprimer correctement, ce qui peut la buter face à une mauvaise note, alors qu'elle aura appris son devoir et y aura consacré plus de temps qu'un autre élève.
Il y a aussi des professeurs qui notent plus sévèrement que d'autres.
Je pense qu'il serait préférable d'évaluer les élèves selon leurs propres capacités et selon leur amélioration.
Donner une chance aussi à ceux qui ont de réelles difficultés en leur faisant refaire une seconde fois un devoir à peu près similaire pour voir s'ils ont bien tout assimilé après la première correction.
Ils seraient certainement moins stressés le jour d'un examen, ce qui peut énormément en plus les déstabiliser et les freiner.
Voilà quelques idées que tu peux développer et améliorer :)
Votre engagement est important pour nous. Continuez à partager vos connaissances et vos expériences. Créons un environnement d'apprentissage agréable et bénéfique pour tous. Vous avez des questions? FRstudy.me a les réponses. Merci de votre visite et à très bientôt.