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Sagot :
Le gros secret des présentations en science, c'est d'avoir un diaporama UNIQUEMENT pour épauler le discours. Très peu d'élèves, même en classe de science en classes préparatoires sont capable de faire cela. Evitez de mettre ce que vous dites à l'oral. Un simple titre et une image par diapositive suffisent, c'est ce que font d'ailleurs les professeurs de faculté. Dire beaucoup, et afficher peu, c'est le secret des cours de science et vie de la terre.
Passons sans tarder au petit plan :
Introduction (Diapo 1) : Présentation brêve de votre recherche, de votre travail. Vous expliquez les enjeux, et l'introduction. Soyiez très clair, faites des phrases faciles à comprendre. Les élèves ne suivent pas encore votre rythme, il faut les habituer peu à peu.
La photosynthèse le jour (Diapo 2) : Observations, équation chimique, ...
La photosynthèse la nuit (Diapo 3) : Observations, équation chimique, ...
Les conditions nécéssaires pour la production de matière par les végétaux (Diapo 4) : La lumière, le dioxyde de carbone, les sels minéraux.
Conclusion (Diapo 5) : Vous concluez, et ouvrez sur un autre sujet de la même thématique. Vous pourriez également vous poser la question du : "Est-ce que la photosynthèse est un moyen durable pour préserver la quantité de dioxygène dans l'air ?" en prenant compte des prochaines modifications au niveau de la biodiversité mondiale (Amazonie, ...). Terminez toujours votre sujet sur une question qui passionnera le professeur et les élèves, c'est là que vous gagnerez des points.
Passons sans tarder au petit plan :
Introduction (Diapo 1) : Présentation brêve de votre recherche, de votre travail. Vous expliquez les enjeux, et l'introduction. Soyiez très clair, faites des phrases faciles à comprendre. Les élèves ne suivent pas encore votre rythme, il faut les habituer peu à peu.
La photosynthèse le jour (Diapo 2) : Observations, équation chimique, ...
La photosynthèse la nuit (Diapo 3) : Observations, équation chimique, ...
Les conditions nécéssaires pour la production de matière par les végétaux (Diapo 4) : La lumière, le dioxyde de carbone, les sels minéraux.
Conclusion (Diapo 5) : Vous concluez, et ouvrez sur un autre sujet de la même thématique. Vous pourriez également vous poser la question du : "Est-ce que la photosynthèse est un moyen durable pour préserver la quantité de dioxygène dans l'air ?" en prenant compte des prochaines modifications au niveau de la biodiversité mondiale (Amazonie, ...). Terminez toujours votre sujet sur une question qui passionnera le professeur et les élèves, c'est là que vous gagnerez des points.
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