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L'IMPARFAIT et ses valeurs (séquence 31
Ex 1: Soulignez les verbes conjugués à l'imparfait de l'indicatif; précisez leur valeur.
1) Le soleil se couchait quand le lièvre reprit sa course.
2) Un aigle planait de nouveau haut dans le ciel.
3) Tous les matins, Aragorn s'entraînait à l'épée.
4) Le soleil semblait obscurci.
5) Chaque fois qu'il regardait le ciel, Aragorn voyait l'oiseau.
6) Aragorn hésita [...]. Le temps pressait. Soudain il s'élança en avant et courut.
7) Mon cœur, comme un oiseau, voltigeait tout joyeux.
8) La Belle au Bois dormait, Cendrillon sommeillait.
9) Il y entrait à huit heures du matin, y restait jusqu'à midi, venait déjeuner, y retournait aussitôt et y
demeurait jusqu'à sept ou huit heures du soir.
10) Vous étudiiez la peinture avec enthousiasme.


Sagot :

Réponse :

Explications :

1) Le soleil se couchait quand le lièvre reprit sa course.

2) Un aigle planait de nouveau haut dans le ciel.

3) Tous les matins, Aragorn s'entraînait à l'épée.

4) Le soleil semblait obscurci.

5) Chaque fois qu'il regardait le ciel, Aragorn voyait l'oiseau.

6) Aragorn hésita [...]. Le temps pressait. Soudain il s'élança en avant et courut.

7) Mon cœur, comme un oiseau, voltigeait tout joyeux.

8) La Belle au Bois dormait, Cendrillon sommeillait.

9) Il y entrait à huit heures du matin, y restait jusqu'à midi, venait déjeuner, y retournait aussitôt et y

demeurait jusqu'à sept ou huit heures du soir.

10) Vous étudiiez la peinture avec enthousiasme.

l'imparfait sert principalement à évoquer une action ou un fait en cours, dont les parts d'accompli et d'inaccompli sont indéfinies. Selon les contextes, l'imparfait peut servir à évoquer les circonstances, la simultanéité ou les conséquences d' événements.