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6 ✰✰✰ Lisez le texte puis traitez les consignes.
Georges Perec évoque son enfance et la disparition de ses parents durant la Seconde Guerre mondiale.
Je n'ai pas de souvenirs d'enfance. Jusqu'à ma douzième année à peu près, mon histoire tient en
quelques lignes : j'ai perdu mon père à quatre ans, ma mère à six ; j'ai passé la guerre dans diverses
pensions de Villard-de-Lans. En 1945, la sœur de mon père et son mari m'adoptèrent. [...]
«Je n'ai pas de souvenirs d'enfance»: je posais cette affirmation avec assurance, avec presque une
sorte de défi. L'on n'avait pas à m'interroger sur cette question. Elle n'était pas inscrite à mon pro-
gramme. J'en étais dispensé: une autre histoire, la Grande, l'Histoire avec sa grande hache, avait
déjà répondu à ma place: la guerre, les camps.
Georges PEREC, W ou le souvenir d'enfance, Denoël, 1975.
a. Délimitez par des crochets les propositions.
b. Indiquez s'il s'agit d'indépendantes ou de subordonnées.
c. Ce texte comporte-t-il des outils de coordination ? Pourquoi?
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Sagot :

Lesavantfou06
a. [Je n'ai pas de souvenirs d'enfance.] [Jusqu'à ma douzième année à peu près, mon histoire tient en quelques lignes : j'ai perdu mon père à quatre ans, ma mère à six ; j'ai passé la guerre dans diverses pensions de Villard-de-Lans.] [En 1945, la sœur de mon père et son mari m'adoptèrent.] ["Je n'ai pas de souvenirs d'enfance": je posais cette affirmation avec assurance, avec presque une sorte de défi.] [L'on n'avait pas à m'interroger sur cette question.] [Elle n'était pas inscrite à mon programme.] [J'en étais dispensé: une autre histoire, la Grande, l'Histoire avec sa grande hache, avait déjà répondu à ma place: la guerre, les camps.]

b. Les propositions peuvent être classées comme indépendantes ou subordonnées :
- Indépendantes : [Je n'ai pas de souvenirs d'enfance.], [En 1945, la sœur de mon père et son mari m'adoptèrent.], ["Je n'ai pas de souvenirs d'enfance": je posais cette affirmation avec assurance, avec presque une sorte de défi.]
- Subordonnées : [Jusqu'à ma douzième année à peu près, mon histoire tient en quelques lignes : j'ai perdu mon père à quatre ans, ma mère à six ; j'ai passé la guerre dans diverses pensions de Villard-de-Lans.], [L'on n'avait pas à m'interroger sur cette question.], [Elle n'était pas inscrite à mon programme.], [J'en étais dispensé: une autre histoire, la Grande, l'Histoire avec sa grande hache, avait déjà répondu à ma place: la guerre, les camps.]

c. Oui, le texte comporte des outils de coordination. Par exemple, la conjonction de coordination "et" est utilisée dans la phrase : ["Je n'ai pas de souvenirs d'enfance": je posais cette affirmation avec assurance, avec presque une sorte de défi.] pour lier deux idées et améliorer la fluidité du texte.
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