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AIDEZ MOI SIL VOUS PLAIT JE N’ARRIVE PAS JE VOUS DONNE 20 points

Sujet de rédaction
Reprenez les personnages de la pièce d'Hervé Blutsch et imaginez un dialogue entre eux.
Les parents de Maxime envisagent de l'envoyer en internat parce que ses résultats scolaires sont décevants et parce qu'il peine à se concentrer, mais Maxime n'est pas d'accord. Hervé Gost, le psychologue prend position durant l'échange.
Au cours du dialogue, chaque personnage énonce au moins deux arguments en faveur de son opinion.

AIDEZ MOI SIL VOUS PLAIT JE NARRIVE PAS JE VOUS DONNE 20 Points Sujet De Rédaction Reprenez Les Personnages De La Pièce DHervé Blutsch Et Imaginez Un Dialogue E class=

Sagot :

Avasimonk

Réponse :

Explications :

**Titre : Le Dilemme de Maxime : Dialogue Familial**

**Personnages :**

- Maxime (Adolescent en question)

- Mme. Dupont (Mère de Maxime)

- M. Dupont (Père de Maxime)

- Hervé Gost (Psychologue)

**Décor :** Le salon de la famille Dupont, une soirée autour d'une table basse.

---

**Mme. Dupont :** (Soucieuse) Maxime, ton père et moi avons discuté de tes résultats scolaires, et nous pensons sérieusement à l'internat. C'est pour ton bien, tu sais.

**Maxime :** (Contrarié) Mais Maman, je n'ai pas besoin d'aller en internat ! Mes résultats ne sont pas si catastrophiques, et je peux m'améliorer.

**M. Dupont :** (Rationnel) Maxime, on veut juste te donner une chance de te concentrer davantage sur tes études. L'école est importante, tu le sais.

**Maxime :** (Défensif) Je peux me concentrer à la maison aussi ! Et puis, mes amis sont ici, ma vie est ici.

**Hervé Gost :** (Intervenant) Excusez-moi de m'immiscer, mais il est normal que Maxime ait des préoccupations et des liens avec son environnement actuel. Les changements peuvent être difficiles.

**Mme. Dupont :** (Inquiète) Mais Hervé, nous pensons qu'il a besoin de plus de structure, d'un environnement propice à l'apprentissage.

**Hervé Gost :** (Réfléchissant) C'est vrai que l'internat peut fournir cette structure supplémentaire, mais cela pourrait aussi créer un sentiment d'isolement chez Maxime. Il est important de prendre en compte son bien-être émotionnel.

**Maxime :** (Rebondissant) Exactement ! Je ne veux pas être loin de tout le monde. Et puis, l'internat, c'est pour les élèves en difficulté, non ?

**M. Dupont :** (Expliquant) Non, Maxime, c'est une opportunité pour te concentrer, et beaucoup d'élèves réussissent grâce à cela.

**Hervé Gost :** (Posant des questions) Maxime, qu'est-ce qui te préoccupe le plus dans cette idée d'internat ?

**Maxime :** (Hésitant) Je ne sais pas, Hervé. J'ai juste l'impression que tout va changer, et je ne suis pas sûr que ça va m'aider vraiment.

**Mme. Dupont :** (Compréhensive) Maxime, nous faisons cela parce que nous t'aimons. Nous pensons que cela te donnera de meilleures chances dans la vie.

**Hervé Gost :** (Conseillant) Peut-être pourrions-nous explorer d'autres options avant de prendre une décision définitive. Maxime, que penses-tu d'essayer des méthodes de concentration ici, avec le soutien de vos parents ?

**Maxime :** (Réfléchissant) D'accord, essayons cela d'abord. Mais je veux être impliqué dans la prise de décision, pas seulement subir.

**M. Dupont :** (Souriant) C'est une proposition équitable, Maxime. Nous ferons de notre mieux pour travailler ensemble sur cette question.

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Dans ce dialogue, chaque personnage exprime ses préoccupations et tente de comprendre les perspectives des autres, créant ainsi une discussion constructive autour de la décision d'envoyer Maxime en internat.

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