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Les élèves d'une classe de collège travaillent sur une maquette qu'ils appellent « patin tracté». Elle ressemble au modèle Doc F Activité 2 Leur système permet d'enregistrer les données obtenues sur un ordinateur. Une fois la manipulation lancée, le système de traction fonctionne à vitesse constante. • Au cours de la manipulation, tous les collégiens ne sont pas d'accord: - certains veulent enrouler l'élastique régulièrement (groupe 1); - d'autres veulent le faire de plus en plus vite (groupe 2). 4 Distance de déplacement (en cm) Enregistrement du seisme - Distance parcourue par le bloc - Grand saut Saut réduit 012345567891011121314151617 Temps (ens) Les résultats de l'expérience. QUESTIONS Lire le graphique et comparer les signaux des différents séismes modélisés. Relier les informations sur la force des séismes modélisés et le déplacement mesuré. 6. Expliquer au groupe 2 le problème de la prévision des séismes.
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