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Un dernier enfant intervient pour dénoncer un nouveau travers. En une quinzaine de lignes, vous raconterez sa prise de parole, puis la réaction des enfants et des adultes à ses propositions concrètes. Votre devoir commencera par « Un autre enfant fit un discours sur… ». Employez les temps verbaux du passé.

Sagot :

Bonjour,

Un autre enfant fit un discours sur l'importance de réduire le gaspillage alimentaire à l'école. Debout devant l'assemblée, ses yeux brillant d'une détermination palpable, il évoqua les tonnes de nourriture jetées chaque jour à la poubelle pendant la pause déjeuner. Il proposa alors la création d'un programme de compostage pour transformer les restes de repas en engrais pour le jardin de l'école.

Les réactions furent mitigées. Certains enfants applaudirent, impressionnés par son courage et sa vision. D'autres murmuraient, sceptiques quant à l'efficacité d'une telle initiative. Les adultes, eux, semblaient divisés. Certains enseignants hochèrent la tête, reconnaissant la pertinence de la proposition, tandis que d'autres semblaient préoccupés par les défis logistiques que cela impliquerait.

Finalement, après une discussion animée, un compromis fut trouvé. Un groupe d'élèves volontaires fut formé pour mettre en œuvre le programme de compostage, avec le soutien de certains enseignants. Cette décision marqua le début d'un changement progressif vers une culture de sensibilisation à la préservation des ressources et à la réduction des déchets à l'école.