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Séq.5 Texte 2 Réécriture
Dans les lignes 1 à 18, identifiez (en les surlignant par exemple) les passages
au discours direct et transposez
-les au discours indirect.
N'écrivez sur votre copie que la réécriture demandée, pas les passages
narratifs originels.
Impressionné, Witwer alla s'immobiliser devant les machines, à l'autre
bout de la pièce. Il ramassa une pile de cartes perforées
que venait d'expul-
ser une fente.
«Ce sont des noms trouvés par le système ?» questionna-t-il.
-«Manifestement, oui.» Fronçant les sourcils, Anderton lui prii le
paquet de cartes. «Je n'ai pas encore eu le temps
de les examiner», expli-
qua-t-il en donnant à son irritation ie masque
de l'impatience.
Fasciné, Witwer regarda la machine éjecter une nouvelle carte dans
le plateau vide. Une deuxième suivit, puis une
troisièmne. Une série de
to disques bourdonnants éjectaient une carte
après l'autre. «Les précogs
doivent voir très loin dans l'avenir !
s'exclama Witwer.
-
Non, leur spectre' est assez limité, rectifia
Anderton. Une ou deux semaines au maximum. Une
grande partie des données qu'ils nous fournissent ne
15 nous sont d'aucune utilité parce qu'elles sont
sans
rapport avec nos recherches. Nous les communi-
quons aux organismes intéressés, qui, à leur
tour
,
nous en renvoient d'autres. [...] >>

Séq5 Texte 2 Réécriture Dans Les Lignes 1 À 18 Identifiez En Les Surlignant Par Exemple Les Passages Au Discours Direct Et Transposez Les Au Discours Indirect class=

Sagot :

Nathea

Bonsoir

Dans les lignes 1 à 18, identifiez (en les surlignant par exemple) les passages au discours direct et transposez-les au discours indirect.

Impressionné, Witwer alla s'immobiliser devant les machines, à l'autre

bout de la pièce. Il ramassa une pile de cartes perforées que venait d'expulser une fente.

«Ce sont des noms trouvés par le système ?» questionna-t-il.

-«Manifestement, oui.» Fronçant les sourcils, Anderton lui prii le

paquet de cartes. «Je n'ai pas encore eu le temps de les examiner», expliqua-t-il en donnant à son irritation ie masque de l'impatience.

Fasciné, Witwer regarda la machine éjecter une nouvelle carte dans le plateau vide. Une deuxième suivit, puis une troisièmne. Une série de disques bourdonnants éjectaient une carte après l'autre. «Les précogs doivent voir très loin dans l'avenir ! s'exclama Witwer.

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Non, leur spectre' est assez limité, rectifia Anderton. Une ou deux semaines au maximum. Une grande partie des données qu'ils nous fournissent ne nous sont d'aucune utilité parce qu'elles sont sans rapport avec nos recherches. Nous les communiquons aux organismes intéressés, qui, à leur tour nous en renvoient d'autres. [...] >>

ré-écriture

Impressionné, Witwer alla s'immobiliser devant les machines, à l'autre

bout de la pièce. Il ramassa une pile de cartes perforées que venait d'expulser une fente.

Il questionna si ces noms étaient trouvés par le système.

Fronçant les sourcils, Anderton lui prit  le paquet de cartes en marmonnant que manifestement oui. (ou / que c'était le cas) . Il expliqua tout en donnant à son irritation le masque de l'impatience qu'il avait pas encore eu le temps de les examiner.

Fasciné, Witwer regarda la machine éjecter une nouvelle carte dans le plateau vide. Une deuxième suivit, puis une troisièmne. Une série de disques bourdonnants éjectaient une carte après l'autre.Witwer s'exclama que les précogs devaient  voir très loin dans l'avenir.

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Anderton  rectifia que non, que leur spectre était assez limité, une ou deux semaines au maximum. Il expliqua qu'une grande partie des données qu'ils leur fournissaient ne leur étaient  d'aucune utilité parce qu'elles étaient sans rapport avec leurs recherches. Il ajouta qu'ils  les communiquaient  aux organismes intéressés, qui, à leur tour leur en renvoyaient d'autres. [...] >>

ce qui est souligné correspond aux verbes et formules de sujets + verbes introducteurs

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