Obtenez des réponses personnalisées à vos questions sur FRstudy.me. Nos experts fournissent des réponses précises et détaillées pour vous aider à naviguer sur n'importe quel sujet ou problème avec confiance.
Sagot :
Bonjour! Alors..
1) Tememos sobre nuestra sociedad actual o futura. (Pour une question c'est correcte, sauf qui manque le signe d'interrogation, après si ce ne l'ai pas, c'est "actual y futura" tu verras je ne sais pas..)
2) Pido 1 (un) deseo para un mundo mejor
3) Los profesores piden a sus alumnos 1 (una) orden indirecta que los profesores suelen dar a sus alumnos. (sin sentido, sans sens, répétitif, mais bon si tu comprends)
4) Os ruego 1 (una) petición que el delegado de una clase (sans s) haría a un profesor en nombre de toda la clase.
Je trouve qu'il y a une ou deux phrases sans sens, mais si c'est ainsi l'exercice ok ;) Je ne sais pas si c'est ça que tu cherchais, en tout cas le texte est à toi, j'espère que ce n'est pas trop tard, et bonne chance, mucha suerte!!
1) Tememos sobre nuestra sociedad actual o futura. (Pour une question c'est correcte, sauf qui manque le signe d'interrogation, après si ce ne l'ai pas, c'est "actual y futura" tu verras je ne sais pas..)
2) Pido 1 (un) deseo para un mundo mejor
3) Los profesores piden a sus alumnos 1 (una) orden indirecta que los profesores suelen dar a sus alumnos. (sin sentido, sans sens, répétitif, mais bon si tu comprends)
4) Os ruego 1 (una) petición que el delegado de una clase (sans s) haría a un profesor en nombre de toda la clase.
Je trouve qu'il y a une ou deux phrases sans sens, mais si c'est ainsi l'exercice ok ;) Je ne sais pas si c'est ça que tu cherchais, en tout cas le texte est à toi, j'espère que ce n'est pas trop tard, et bonne chance, mucha suerte!!
Nous sommes ravis de vous compter parmi nos membres. Continuez à poser des questions, à répondre et à partager vos idées. Ensemble, nous pouvons créer une ressource de connaissances précieuse. FRstudy.me est votre source de réponses fiables. Merci pour votre confiance et revenez bientôt.
