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Sagot :
4.Relevez trois mots ou expressions appartenant au champ lexical du souvenir.
- "On avait tout oublié"
- "Les souvenirs douloureux"
- "La mémoire se défaisait, s'effaçait"
5. Expliquez l’image : « Déjà, il avait mal d’oublier » (l.6-7).
Cela signifie que le temps le fait oublier et qu'il souffre d'oublier, car il aimerait se rappeler toujours
6. Quel temps trouve-t-on principalement dans le début du dernier paragraphe ? Expliquez pourquoi.
Le temps utilisé est le plus-que-parfait, car il indique un fait antérieur à un autre fait passé aussi.
7. Quelles sensations physiques éprouve Fintan ? Relevez deux expressions pour justifier votre réponse.
- "Fintan avait les yeux pleins de larmes"
- "Il avait mal au centre de son corps"
Fintan a mal, est triste de partir, donc il pleure, et il est tellement mal que son corps est douloureux
8.« Ça l’avait brûlé et enfiévré, dans le train qui roulait vers Bordeaux. » (l. 25-26)
Précisez à quelle classe grammaticale appartient ça et ce qu’il représente.
Ce sont des adjectifs de précision en ce qui concerne son état. Cela signifie qu'il ne se sent pas bien du fait de partir à partir du moment où il entre dans le train.
9. «Il fallait fermer les yeux, boucher ses oreilles, pour que tout soit facile. » (l.28-29).
a.Donnez la nature et la fonction du groupe de mots soulignés.
C'est une proposition complément d'agent
b. Expliquez le sens de cette phrase.
L'enfant espérait qu'en se cachant, en se voilant la vérité, ce ne serait qu'un rêve et que rien ne se passerait, et que pourquoi pas, il deviendrait un autre
10. Quels sentiments contradictoires animent Fintan dans ce texte ?
Développez votre réponse dans un paragraphe en prenant appui sur le texte.
Fintan a peur d'arriver dans un pays qu'il ne connait pas, il est triste et pleure (Fintan avait les yeux pleins de larmes), il en veut à ses parents (Je le déteste, je le déteste. Je ne veux pas partir), mais cherche pourtant à être rassuré par la présence de sa mère (Fintan essayait d’entendre la respiration tranquille de sa mère)
- "On avait tout oublié"
- "Les souvenirs douloureux"
- "La mémoire se défaisait, s'effaçait"
5. Expliquez l’image : « Déjà, il avait mal d’oublier » (l.6-7).
Cela signifie que le temps le fait oublier et qu'il souffre d'oublier, car il aimerait se rappeler toujours
6. Quel temps trouve-t-on principalement dans le début du dernier paragraphe ? Expliquez pourquoi.
Le temps utilisé est le plus-que-parfait, car il indique un fait antérieur à un autre fait passé aussi.
7. Quelles sensations physiques éprouve Fintan ? Relevez deux expressions pour justifier votre réponse.
- "Fintan avait les yeux pleins de larmes"
- "Il avait mal au centre de son corps"
Fintan a mal, est triste de partir, donc il pleure, et il est tellement mal que son corps est douloureux
8.« Ça l’avait brûlé et enfiévré, dans le train qui roulait vers Bordeaux. » (l. 25-26)
Précisez à quelle classe grammaticale appartient ça et ce qu’il représente.
Ce sont des adjectifs de précision en ce qui concerne son état. Cela signifie qu'il ne se sent pas bien du fait de partir à partir du moment où il entre dans le train.
9. «Il fallait fermer les yeux, boucher ses oreilles, pour que tout soit facile. » (l.28-29).
a.Donnez la nature et la fonction du groupe de mots soulignés.
C'est une proposition complément d'agent
b. Expliquez le sens de cette phrase.
L'enfant espérait qu'en se cachant, en se voilant la vérité, ce ne serait qu'un rêve et que rien ne se passerait, et que pourquoi pas, il deviendrait un autre
10. Quels sentiments contradictoires animent Fintan dans ce texte ?
Développez votre réponse dans un paragraphe en prenant appui sur le texte.
Fintan a peur d'arriver dans un pays qu'il ne connait pas, il est triste et pleure (Fintan avait les yeux pleins de larmes), il en veut à ses parents (Je le déteste, je le déteste. Je ne veux pas partir), mais cherche pourtant à être rassuré par la présence de sa mère (Fintan essayait d’entendre la respiration tranquille de sa mère)
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