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Sagot :
Salut;
a)on a 14/5, ce qui est égal à 2+(4/5)
b)on a 7/9, ce qui est égal à 1-(2/9)
c)on a 117/10, ce qui est égal à 11+(7/10)
En gros, pour ce genre d'exercice, (je vais prendre le a pour t'expliquer) tu sais que 1,c'est lorsque le numérateur d'une fraction est LE MEME nombre que le dénominateur de cette fraction, soit 5/5=1 7/7=1 6/6=1....
Donc si tu suis la logique 2,c'est quand le nombre du numérateur d'une fraction est LE DOUBLE du nombre qu'il y a sur le dénominateur de cette fraction, soit 10/5=2 30/15=2 6/3=2.
Lorsque tu as 14/5, tu as (10+4)/5. Or 10= 5x2. Donc tu peux écrire 14/5 = ((5x2)+4)/5 Cela revient au même que d'écrire (5x2/5)+(4/5). Or 5/5=1 et 2x1=2 donc on peut finir en écrivant 14/5=2+4/5.
Cordialement.
a)on a 14/5, ce qui est égal à 2+(4/5)
b)on a 7/9, ce qui est égal à 1-(2/9)
c)on a 117/10, ce qui est égal à 11+(7/10)
En gros, pour ce genre d'exercice, (je vais prendre le a pour t'expliquer) tu sais que 1,c'est lorsque le numérateur d'une fraction est LE MEME nombre que le dénominateur de cette fraction, soit 5/5=1 7/7=1 6/6=1....
Donc si tu suis la logique 2,c'est quand le nombre du numérateur d'une fraction est LE DOUBLE du nombre qu'il y a sur le dénominateur de cette fraction, soit 10/5=2 30/15=2 6/3=2.
Lorsque tu as 14/5, tu as (10+4)/5. Or 10= 5x2. Donc tu peux écrire 14/5 = ((5x2)+4)/5 Cela revient au même que d'écrire (5x2/5)+(4/5). Or 5/5=1 et 2x1=2 donc on peut finir en écrivant 14/5=2+4/5.
Cordialement.
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