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Sagot :
A)
1)
a) Qui écrit cette lettre ?
Madame de Sévigné
b) Dans les lignes 2-10 relève les pronoms personnels désignant la personne qui écrit cette lettre
- "Me"
- "Je"
- "J'"
- "M'"
c) Dans les lignes 2-10 relève les trois groupes nominaux introduit par un déterminant possessif renvoyant à la personne qui écrit la lettre
- Ligne 2 : "De me retirer"
- Ligne 6 : "Dans ma chambre"
- Ligne 8 : "M'ennuyer pour l'amour de Dieu"
d) Lorsqu'on analyse la situation d'énonciation, comment appelle-t-on la personne qui écrit la lettre ?
L'émetteur ou l'expéditeur
2)
a) A qui est adressée cette lettre ?
Madame de Gradignan
b) Quel groupe nominal et quels pronoms désignent cette personne dans les lignes 2-10 ?
- Ligne 7 : "Ma pauvre bonne"
- Ligne 8 : "C'est de penser à vous"
- Ligne 9 : "Vous écrire"
- Ligne 10 : "Vous aimez"
- Ligne 10 : "Je vous ai vue"
c) Lorsqu'on analyse la situation d'énonciation, comment appelle-t-on la personne qui lit la lettre ?
Le destinataire ou le lecteur
3)
a) Quel lien de parenté unit les deux correspondantes ?
Mère et fille
b)
Quels sont les deux sentiments que ressent l'auteur de la lettre envers sa correspondante ? Cite le texte pour justifier chacune de tes réponses
L'amour et le manque
- Ligne 8 : "C'est de penser à vous"
- Ligne 9 : "Ne pouvant tenir tous mes sentiments"
- Ligne 12 : "De quelle façon toutes ces pensées me traversent-elles le cœur ?"
- Ligne 15 : "Cela me perce le cœur"
- Ligne 15 : "Vous l'êtes présente"
- Ligne 17 : "Cette chère enfant que j'aime avec tant de passion est à 100 lieues de moi"
- Ligne 18 : "Je pleure sans pouvoir m'en empêcher"
- Lignes 24-25 : "Respecter mes larmes qui viennent d'un cœur tout à vous"
B)
1)
a) Où se trouve Madame de Sévigné au moment de l'énonciation ?
Madame de Sévigné se trouve au moment de l'énonciation à l'abbaye de Livry
b) Dans la deuxième phrase, relève un indice de temps et un indice de lieu qui ne peuvent être compris que par rapport à la situation d'énonciation
- Indice de lieu : "L'abbé"
- Indice de temps : "Jusqu'à"
2)
a) A qui Madame de Sévigné veut-elle se consacrer dans ce lieu ? Réponds avec tes propres mots puis justifie ta réponse avec une courte citation
Madame de Sévigné veut se consacrer à Dieu par ses prières.
- Ligne 5 : "Je veux y prier Dieu"
b) En réalité que fait-elle dans ce lieu ? Réponds avec tes propres mots
En réalité Madame de Sévigné a besoin de se retrouver, de réfléchir, de pleurer, et d'être tranquille.
C)
1) Quel bénéfice Madame de Sévigné obtient-elle en écrivant cette lettre ?
Madame de Sévigné se rassure, et tente de se déculpabiliser par cette lettre. Elle utilise des mots pour espérer un pardon et un peu d'amour en retour.
2) Madame de Sévigné est-elle certaine que cette lettre émouvra sa correspondante ? Cite le texte pour justifier ta réponse
Non Madame de Sévigné n'est sûre de rien, mais elle espère cependant que cette lettre touchera sa fille
- Ligne 20 : "Je ne sais en quelle disposition vous serez en lisant cette lettre"
- Ligne 21 : "Elle ne sera peut-être pas lue de la manière qu'elle est écrite"
1)
a) Qui écrit cette lettre ?
Madame de Sévigné
b) Dans les lignes 2-10 relève les pronoms personnels désignant la personne qui écrit cette lettre
- "Me"
- "Je"
- "J'"
- "M'"
c) Dans les lignes 2-10 relève les trois groupes nominaux introduit par un déterminant possessif renvoyant à la personne qui écrit la lettre
- Ligne 2 : "De me retirer"
- Ligne 6 : "Dans ma chambre"
- Ligne 8 : "M'ennuyer pour l'amour de Dieu"
d) Lorsqu'on analyse la situation d'énonciation, comment appelle-t-on la personne qui écrit la lettre ?
L'émetteur ou l'expéditeur
2)
a) A qui est adressée cette lettre ?
Madame de Gradignan
b) Quel groupe nominal et quels pronoms désignent cette personne dans les lignes 2-10 ?
- Ligne 7 : "Ma pauvre bonne"
- Ligne 8 : "C'est de penser à vous"
- Ligne 9 : "Vous écrire"
- Ligne 10 : "Vous aimez"
- Ligne 10 : "Je vous ai vue"
c) Lorsqu'on analyse la situation d'énonciation, comment appelle-t-on la personne qui lit la lettre ?
Le destinataire ou le lecteur
3)
a) Quel lien de parenté unit les deux correspondantes ?
Mère et fille
b)
Quels sont les deux sentiments que ressent l'auteur de la lettre envers sa correspondante ? Cite le texte pour justifier chacune de tes réponses
L'amour et le manque
- Ligne 8 : "C'est de penser à vous"
- Ligne 9 : "Ne pouvant tenir tous mes sentiments"
- Ligne 12 : "De quelle façon toutes ces pensées me traversent-elles le cœur ?"
- Ligne 15 : "Cela me perce le cœur"
- Ligne 15 : "Vous l'êtes présente"
- Ligne 17 : "Cette chère enfant que j'aime avec tant de passion est à 100 lieues de moi"
- Ligne 18 : "Je pleure sans pouvoir m'en empêcher"
- Lignes 24-25 : "Respecter mes larmes qui viennent d'un cœur tout à vous"
B)
1)
a) Où se trouve Madame de Sévigné au moment de l'énonciation ?
Madame de Sévigné se trouve au moment de l'énonciation à l'abbaye de Livry
b) Dans la deuxième phrase, relève un indice de temps et un indice de lieu qui ne peuvent être compris que par rapport à la situation d'énonciation
- Indice de lieu : "L'abbé"
- Indice de temps : "Jusqu'à"
2)
a) A qui Madame de Sévigné veut-elle se consacrer dans ce lieu ? Réponds avec tes propres mots puis justifie ta réponse avec une courte citation
Madame de Sévigné veut se consacrer à Dieu par ses prières.
- Ligne 5 : "Je veux y prier Dieu"
b) En réalité que fait-elle dans ce lieu ? Réponds avec tes propres mots
En réalité Madame de Sévigné a besoin de se retrouver, de réfléchir, de pleurer, et d'être tranquille.
C)
1) Quel bénéfice Madame de Sévigné obtient-elle en écrivant cette lettre ?
Madame de Sévigné se rassure, et tente de se déculpabiliser par cette lettre. Elle utilise des mots pour espérer un pardon et un peu d'amour en retour.
2) Madame de Sévigné est-elle certaine que cette lettre émouvra sa correspondante ? Cite le texte pour justifier ta réponse
Non Madame de Sévigné n'est sûre de rien, mais elle espère cependant que cette lettre touchera sa fille
- Ligne 20 : "Je ne sais en quelle disposition vous serez en lisant cette lettre"
- Ligne 21 : "Elle ne sera peut-être pas lue de la manière qu'elle est écrite"
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