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Bonjour, pouvez-vous m’aider à répondre à cela le plus vite possible. Merci
1. a. Identifiez la thèse defendue par George Sand et reformulez-la. (3 POINTS)
b. Reformulez quatre arguments utilisés pour défendre la thèse. (4 POINTS)
c. Montrez que ce texte est une argumentation en relevant trois caractéristiques du type argumentatif. (3 POINTS)
2. Quelle figure de style l'auteure emploie-t-elle pour condamner la destruction de la forêt dans le premier paragraphe? Quel effet ce passage produit-il sur le lecteur? (3 POINTS)
3. Quelle image donne-t-elle de la forêt dans le deuxième paragraphe ? Relevez dans le texte des mots, des expressions et des figures de style qui le montrent. (6 POINTS)
4. Dans le dernier paragraphe, l'auteure insiste sur l'opposition entre « riches et pauvres ».
Relevez dans le texte les autres expressions qui marquent cette opposition.
Montrez que ces oppositions permettent de renforcer la thèse de George Sand. (6 POINTS)
5. Comment l'œuvre d'art d'Ai Weiwei (doc. B) nous fait-elle réfléchir au thème évoque par George Sand (doc. A) ?
dans l'ordre moral, une spoliation.» (I. 1-5)
6. « Tout le monde a donc droit à la beauté et à la poésie de nos fort ..) et la détruire serait,
a. Quelle est la classe grammaticale du mot « la» soulignée deux fois (2 POINTS)
b. Comment avez-vous pu distinguer les deux classes grammaticales (2 POI
7. a. Comment le mot « malaisée » (l. 47) est-il formé? De quel mot est il l'antonyme? (2 POINTS)
b. Expliquez l'accord du mot au féminin singulier. (2 POINTS)
c. Trouvez dans le texte un nom commun synonyme de l'expression « classe aisée ». (2 POINTS)
8. a. « Arrivera-t-on à prétendre que l'atmosphère doit être partagée, vendue, accaparée par ceux qui auront le moyen de l'acheter? » (I. 12-14).
Réécrivez ce passage en commençant par « George Sand se demandait ...». (5 POINTS)
b. « Ils sont aussi sacrés que les nuages fécondants avec lesquels ils entretiennent des communications incessantes; ils doivent être protégés et respectés, ne jamais être livrés au caprice barbare ou au besoin égoïste de l'individu. » (. 28-33)
Réécrivez ce passage en passant de la 3* personne du pluriel («ils») à la 2° personne du singulier (« tu »).
