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Sujet 2: L'un de tes camarades de classe rencontre, au cours d'une de ses lectures, le texte ci-dessous de Bachelard qu'il a du mal à comprendre. Il te sollicite afin de l'aider à surmonter sa difficulté. Pour le savant, la connaissance sort de l'ignorance comme la lumière sort des ténèbres. Le savant ne voit pas que l'ignorance est un tissu d'erreurs positives, tenaces, solidaires. Il ne se rend pas compte que les ténèbres spirituelles ont une structure et que, dans ces conditions, toute expérience objective correcte doit toujours déterminer la correction d'une erreur subjective. Mais on ne détruit pas les erreurs une à une facilement. Elles sont coordonnées. L'esprit scientifique ne peut se constituer qu'en détruisant l'esprit non scientifique. Trop souvent le savant se confie à une pédagogie fractionnée alors que l'esprit scientifique devrait viser à une réforme subjective totale. Tout réel progrès dans la pensée scientifique nécessite une conversion. Les progrès de la pensée scientifique contemporaine ont déterminé des transformations dans les principes mêmes de la connaissance. Pour le philosophe qui, par métier, trouve en soi des vérités premières, l'objet pris en bloc n'a pas de peine à confirmer des principes généraux (...) Dans les deux cas, le philosophe est préparé à développer, à propos de la science, une philosophie du philosophe. Alors, une seule vérité suffit à sortir du doute, de l'ignorance, de l'irrationalisme; elle suffit à illuminer l'âme. 1. «< se confie » : fait confiance CONSIGNES I. Problématique Dégage : 1- Le thème du texte 2- Le problème 3- La thèse de l'auteur. BACHELARD, La philosophie du non. II. Explication 1- Montre la différence entre l'esprit scientifique et l'esprit non scientifique. 2- Explique la phrase suivante, extraite du texte : « Tout réel progrès dans la pensée scientifique nécessite une conversion »>. III. Essai critique La vérité scientifique est-elle absolue ? Répond à cette interrogation en une quinzaine de lignes. Page 2/2​

Sagot :

Mathieu890
1. Thème du texte: Bachelard aborde la distinction entre l'esprit scientifique et l'esprit non scientifique, soulignant la nécessité de la conversion pour progresser dans la pensée scientifique.

2. Problème: Le texte explore la difficulté du savant à percevoir l'ignorance comme un ensemble d'erreurs interconnectées, soulignant la nécessité d'une réforme subjective totale pour développer un véritable esprit scientifique.

3. Thèse de l'auteur: Bachelard soutient que le progrès dans la pensée scientifique implique une conversion, car les erreurs subjectives doivent être corrigées pour évoluer de l'esprit non scientifique à l'esprit scientifique.

Montre la différence entre l'esprit scientifique et l'esprit non scientifique:
Bachelard souligne que l'esprit scientifique reconnaît l'ignorance comme un réseau d'erreurs interdépendantes, tandis que l'esprit non scientifique ne perçoit pas cette structure. Le savant doit détruire ces erreurs de manière coordonnée pour évoluer.

Explique la phrase « Tout réel progrès dans la pensée scientifique nécessite une conversion »:
Bachelard suggère que pour progresser réellement dans la pensée scientifique, il est crucial de réaliser une conversion, une transformation profonde de l'esprit non scientifique vers l'esprit scientifique. Cela implique un changement fondamental dans la perception et l'approche du savoir.

Essai critique sur la vérité scientifique:
La vérité scientifique n'est pas absolue, mais plutôt un processus en évolution. Les avancées scientifiques révèlent que la compréhension du monde est sujette à des révisions constantes. Cependant, malgré cette relativité, la méthode scientifique offre un moyen robuste d'approcher la vérité, se basant sur des preuves et des corrections continues. Ainsi, bien que la vérité scientifique puisse être révisée, sa recherche rigoureuse reste une quête constante vers une compréhension plus précise du monde.
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