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Sagot :
Je vais représenter cette situation à l'aide d'un diagramme de Venn. Voici comment cela se présente :
Dans le cercle A, nous avons les 20 élèves qui portent une perruque. Parmi ces 20 élèves, 12 d'entre eux portent également une cape. Donc, nous pouvons placer ces 12 élèves dans la zone d'intersection entre les cercles A et B.
Maintenant, dans le cercle B, nous avons les 15 autres élèves qui portent une cape sans perruque. Donc, nous pouvons placer ces 15 élèves dans la zone restante du cercle B qui ne se chevauche pas avec le cercle A.
Enfin, nous avons les élèves qui ne portent ni perruque ni cape. Ces élèves ne sont inclus dans aucun des cercles.
Dans le cercle A, nous avons les 20 élèves qui portent une perruque. Parmi ces 20 élèves, 12 d'entre eux portent également une cape. Donc, nous pouvons placer ces 12 élèves dans la zone d'intersection entre les cercles A et B.
Maintenant, dans le cercle B, nous avons les 15 autres élèves qui portent une cape sans perruque. Donc, nous pouvons placer ces 15 élèves dans la zone restante du cercle B qui ne se chevauche pas avec le cercle A.
Enfin, nous avons les élèves qui ne portent ni perruque ni cape. Ces élèves ne sont inclus dans aucun des cercles.
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