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J'ai un devoir svp donnez mois la reponse rapidement


Texte 1

Le rôle du délégué de classe est loin d'être négligeable. D'abord, grâce à ce représentant, la classe peut faire connaître son point de vue à l'ensemble des professeurs ; ensuite, sa présence au conseil de classe est une garantie de justice pour les élèves : même les plus timides sont assurés d'y être défendus. Enfin, c'est une initiation à la vie civique car elle permet aux collégiens de se prendre en charge dans une vie en groupe.

Texte 2

Plusieurs indices laissent à penser que l'énergie nucléaire peut revenir sur le devant de la scène dans un avenir proche. Certes, les arguments avancés contre elle sont multiples et graves : question du stockage à long terme des déchets, risques d'accidents comme à Three Miles Island ou Tchernobyl, menaces d'attentats terroristes... Mais le fait qu'elle ne génère pas de gaz à effet de serre présente un intérêt considérable dans le contexte actuel.

Le Monde, 18 décembre 2002

Questionnement des textes:

Dans les deux textes:

1 - Qui s'adresse à qui? Et dans quel but?

2 - Quel est le thème du texte?

3 - Quelle est la thèse défendue? (Soulignez-la en rouge)

4 - Dans le texte 1
a - Combien d'arguments l'auteur utilise-t-il pour démontrer la validité de sa thèse? Quels sont-ils? (Soulignez-les en bleu)
b - Par quels mots les arguments sont-ils reliés les uns aux autres? (Encadrez-les en vert)
5 - Dans le texte 2

a - A quoi sert l'adverbe "certes" à la ligne 2? Par quelle autre expression pourrait-on le remplacer?
b - Qui pense que "les arguments avancés contre l'énergie nucléaire sont multiples et graves" ?
c - Combien d'arguments soutiennent cette thèse ? (Soulignez-les en bleu)
d - L'auteur cite deux exemples d'accidents de centrales nucléaires(Soulignez-les en noir)
Expression écrite: Rédigez un texte argumentatif court dans lequel vous tenterez de convaincre votre lecteur, qui pense le contraire de vous, qu'il est indispensable que l'homme réduise désormais sa consommation d'énergie.

Doivent apparaître clairement :

- La thèse
- Trois arguments reliés entre eux par les connecteurs logiques suivants : tout d'abord; ensuite ; enfin.
- Classez vos arguments du moins important au plus important.

Sagot :

Sibyllejanin

Bonjour

1. As-tu des informations sur qui a écrit le 1e texte? Pour le 2e texte, il s'agit du journaliste du Monde qui s'adresse à ses lecteurs.

2. Le thème du texte 1 est les délégués de classe, et celle du texte 2 est l'énergie nucléaire.

3. Les thèses des deux textes sont toutes deux la première phrase de chaque texte.

4a. 3 arguments sont utilisés, et c'est tout le texte sauf la première phrase.

4b. "d'abord", "ensuite", "enfin" sont à encadrer.

5a. L'adverbe certes sert à nuancer les propos émis. Il pourrait être remplacé par "bien que".

5b. Le journaliste auteur du texte pense cela.

5c. Un seul argument est avancé : "Mais le fait qu'elle ne génère pas... contexte actuel".

5d. "Tchernobyl" et "Three Miles Island".


Et pour l'expression écrite, je passe mon tour!

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